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【碑林教育•思政】碑林区思政课教师“我的劳动教育观”主题演讲优秀作品展示(中学七)


更新时间:2020-06-28 09:26:46      点击数:
为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,深入学习中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,根据碑林区教育局《关于进一步提升中小学思政课教师综合素养活动方案》的相关要求,碑林进校在2020年“五一”劳动节之际,开展了全区思政课教师“我的劳动教育观”主题演讲活动。

全区思政课教师认真准备、积极参加,活动中涌现出一批优秀作品。今天,我们就来一起分享。

我的劳动教育观

西安市第三中学 李盼

北京教育科学研究院基础教育科学研究所2019年做了一项关于小学生劳动的调查,调查结果显示,中国小学生平均每天劳动时间只有12分钟,而美国小学生平均每天劳动时间1.2小时,韩国小学生0.7小时,法国小学生0.6小时。小学生尚且如此,中学生的劳动时间可想而知会更加短暂。这项调查从一个侧面反映出中国的学生缺乏劳动锻炼,中国的学生生活在一个缺乏独立生存条件的环境里。究其原因,很多家长和学生将“学业繁重”列为主要原因。因为学业繁重而压缩劳动时间或放弃劳动,这样真的能促进学生的发展吗?很显然是不可以的。

恩格斯在《自然辩证法中》谈到:“劳动创造了人本身。”人类在劳动中学会了使用劳动工具,学会了直立行走,开发了大脑,创造了语言,不断地进化,成为世界上最高级的生物。相反如果不劳动,人的器官会逐渐的退化。我国伟大的教育家陶行知也曾说到:“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。”在这里,“行动”(实践)和“创造”(发明)都是劳动,这形象的说明了劳动促进了人的智慧与创造,促进人的体力发展和智力发展,促进人的全面发展,所以劳动对于一个人的成长至关重要。

  诚然,劳动不能直接提高学生的学习成绩,劳动的工作效率也比不上现代科技,但劳动最宝贵之处,是它所炼就的精神和所磨炼出的心灵力量,这些力量和精神使人终身受益。勤于劳动者,意炼神凝,艰难亦从容。1969年冬天,15岁的习近平和其他两万多名知青一起,踏上了西去的列车,开始了在陕北高原7年的知青生涯。在这里,他种地、拉煤、打坝、挑粪……和陕北的乡亲们同吃同住同劳动。一年365天,除了生病,几乎没有歇着。下雨刮风在窑洞里铡草,晚上跟着看牲口,还要去放羊,什么活都干。这段时间,他不仅参与劳动,还对劳动和人生进行了深层次的思考,他迅速成长起来。习近平在《梁家河》中回忆道:“15岁来到黄土地时,我迷惘、彷徨;22岁离开黄土地时,我已经有着坚定的人生目标,充满自信”。这些基层经历和劳动经验,让习近平深知劳动是锤炼作风、联系群众的重要法宝。担任党和国家最高领导人后,习近平依然不改劳动本色,在江西井冈山考察时,同村民一起打糍粑;在阿坝藏族羌族自治州考察时,同居民群众一起炸酥肉、磨豆花,所到之处,留下了很多他与人民一同劳动的温暖记忆。习近平总书记尊重劳动、关心劳动者,崇尚劳动精神,也深知劳动对与青少年成长的重要性。2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会谈到:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

  作为新时代一名青年思政教师,我认真学习了近平总书记在全国教育大会上的讲话,从思想上认识到劳动对于实现中国梦和实现每个中国人的梦的至关重要性,意识到劳动教育对于青少年全面发展的不可或缺性;在教学中要深入挖掘思政课程中的劳动教育素材,把劳动教育与思政课程相连接,将劳动教育渗透在思政教学活动中;此外还要利用好学校的资源,依托社团活动,组织文化庙会、社会调查、爱心义卖等实践活动,和学生一起在活动中体会劳动的快乐和价值,实现劳有所得,劳增素养的目标,让劳动之花在校园灿烂绽放!我的演讲到此结束,谢谢大家!

撰稿:李 盼

审核:和巧云

制作:汝 敏


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